近日，教育部發(fā)布了《教育部2019年工作要點》（以下簡稱《要點》），文件確定了2019年中國教育工作的發(fā)展方向。在高等教育和高考方面，教育部提出，要進一步深化高考改革，研究建立“雙一流”建設成效評價體系和評價辦法，建設高水平職業(yè)教育實訓基地，全面推廣現(xiàn)代學徒制，深化高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，重點辦好一批師范院校和師范專業(yè)。

　　1、進一步深化高考改革

　　《要點》指出，2019年，要落實構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的要求，以立德樹人為鮮明導向，重點突破考試內(nèi)容改革，穩(wěn)妥推進高考綜合改革。

　　進一步深化高考內(nèi)容改革，充分體現(xiàn)德智體美勞全面考查要求。積極探索綜合素質(zhì)的考核評價，積極探索在高職院校招生、藝術(shù)體育類專業(yè)招生中參考使用高中綜合素質(zhì)檔案，改變簡單以考試成績評學生。

　　加快推進高職院校分類招考，進一步完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式。穩(wěn)妥推進高考綜合改革，針對前期改革試點中遇到的新情況新問題，進一步完善方案，加強改革條件保障和宣傳引導。

　　2、研究建立“雙一流”建設成效評價體系和評價辦法

　　今年，教育部將推動構(gòu)建更加科學有效的教育評價制度體系，研究建立一流大學和一流學科建設成效評價體系和評價辦法。推動高校思想政治工作評價改革融入“雙一流”建設、教學審核評估、學科評估的核心指標。進一步健全高中學生綜合素質(zhì)評價制度。

　　3、建設高水平職業(yè)教育實訓基地，全面推廣現(xiàn)代學徒制

　　在高等職業(yè)教育方面，今年將改善辦學條件，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作。啟動實施1+X證書（學歷證書+職業(yè)技能等級證書）制度試點。啟動高等職業(yè)教育專業(yè)評估。

　　實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃。建設一批高水平職業(yè)教育實訓基地，開展產(chǎn)教融合建設試點。繼續(xù)推進職業(yè)教育國家教學標準體系建設?？偨Y(jié)現(xiàn)代學徒制試點經(jīng)驗，全面推廣現(xiàn)代學徒制。

　　4、重點辦好一批師范院校和師范專業(yè)

　　深化教師管理和教師教育各環(huán)節(jié)改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。重點辦好一批師范院校和師范專業(yè)，支持高水平綜合大學開展教師教育。穩(wěn)步推進三級五類師范類專業(yè)認證工作。建設國家級“雙師型”教師教學創(chuàng)新團隊。

　　4、深化高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

　　《要點》指出，今年將建立健全學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。完善分類發(fā)展政策體系。培育建設科技大平臺、大團隊、大項目，落實好促進科技成果轉(zhuǎn)化政策。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。強化體育美育和國防教育。

在具體實施層面，2019年將研究制訂《關于加快推進高等學校學科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化提升支撐引領經(jīng)濟社會發(fā)展能力的指導意見》。推進一流本科教育建設，全面實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，開展本科專業(yè)三級認證，推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設。

　　實施一流專業(yè)建設“雙萬計劃”和一流課程建設“雙萬計劃”。建設基礎學科拔尖人才培養(yǎng)基地。認定一批質(zhì)量文化建設示范校。高校教師發(fā)展中心典型、基層教學組織工作先進單位等。

　　組織開展新時代中國特色高等教育理論體系研究。研究制訂《關于深化教育教學改革，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》。研制《普通高等學校分類設置標準》《深化獨立學院改革發(fā)展的指導意見》《民辦高校質(zhì)量提升行動計劃》。

　　加快“雙一流”建設進程。實施高校社科管理改革創(chuàng)新工程。深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，辦好第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，深入開展“青年紅色筑夢之旅”活動，上好全國最大的一堂國情思政課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課。