3月18日， 2015年四川職業(yè)教育改革突破性的好消息：德國柏林職業(yè)教育集團與四川工業(yè)科技學(xué)院，共同簽訂了《中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心建設(shè)框架協(xié)議》和《中德汽車學(xué)院合作執(zhí)行協(xié)議》，正式將德國“雙元制”職教模式漢化后“洋為中用”。

該協(xié)議的簽訂，標(biāo)志著四川工業(yè)科技學(xué)院已成為西南地區(qū)第一家具有國際水準(zhǔn)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的高校，也標(biāo)志著四川職業(yè)教育創(chuàng)新改革又跨出了令人振奮的一大步。

強強聯(lián)手，四川首家高校第一次牽手柏林最大政府培訓(xùn)機構(gòu)

位于成都半小時經(jīng)濟圈德陽的四川工業(yè)科技學(xué)院，是一所以工科和管理類為主，文、工、經(jīng)、管等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校。學(xué)校目前建有交通學(xué)院、建筑工程學(xué)院、工商管理學(xué)院等10個學(xué)院，41個本、?？茖I(yè)，學(xué)生就業(yè)渠道前景十分廣闊。德陽是國家高等職業(yè)教育綜合改革示范區(qū)、中國重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地，這一得天獨厚的優(yōu)越地理位置，又為學(xué)校的深度發(fā)展提供了廣闊而深厚的教育與職業(yè)背景。

德國柏林職業(yè)教育集團成立于1992年，是德國柏林區(qū)規(guī)模最大、培訓(xùn)力量雄厚的非盈利、以政府培訓(xùn)項目為主導(dǎo)的集團化教育培訓(xùn)機構(gòu)，目前已先后與國家人社部職業(yè)技能鑒定中心、北京市教委、同濟大學(xué)等多家單位開展了廣泛的合作。

中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心是中德雙方強強聯(lián)手的又一大手筆，這也是四川首家高校第一次牽手柏林最大政府培訓(xùn)機構(gòu)。今后，“中心”將著力于培養(yǎng)汽車商務(wù)專員、汽車機械電子師、工業(yè)切削師、模具設(shè)計制造師、德國柏林“西門子機電一體化系統(tǒng)高級技工和助理技師”等高端技術(shù)技能人才。

引進德國教育模式和師資，迅速提升職教技術(shù)水平

中國現(xiàn)階段正大力發(fā)展應(yīng)用型高等教育，著力于培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才。然而高端技術(shù)技能人才究竟該如何培養(yǎng)？又需要什么樣的教師來培養(yǎng)呢？

“中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心” 是一個高技術(shù)人才職業(yè)技能認證培訓(xùn)機構(gòu)，它引入國際先進職教理念，遵照德國工業(yè)制造技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中國高職教育實際，直接引進并啟用漢化的德國的雙元制職教模式。

四川工業(yè)科技學(xué)院黨委書記、校長曾令秋介紹說，“德國的技術(shù)水平是有目共睹的，能將德國的教育模式和師資引入中國，對培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才有很大的助推作用。”我們相信，該項目建成后，學(xué)校自身的教育教學(xué)水平將得到巨大的提升，同時它也能助推西南汽車制造等工業(yè)產(chǎn)業(yè)跨越式向前發(fā)展。

改革創(chuàng)新的國際職業(yè)資格認證在德陽落戶

中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心正式簽約，標(biāo)志著四川工業(yè)科技學(xué)院已經(jīng)成為中國西南地區(qū)第一所具有國際水準(zhǔn)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的高校。 該培訓(xùn)中心負責(zé)人表示，今后學(xué)院的汽車、機電、建筑工程等專業(yè)技術(shù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，即職業(yè)資格認證體系，將直接與國際接軌，培養(yǎng)的大批機械、電子技術(shù)、自動化控制特別是汽車制造專業(yè)高端技術(shù)技能人才，將助推西南汽車制造等產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展。

它也將為學(xué)院教師、學(xué)生及企業(yè)員工等群體提供國際認可的職業(yè)技能培訓(xùn)和認證平臺，同時還會為德陽及周邊地區(qū)各類企業(yè)提供符合國際標(biāo)準(zhǔn)、滿足企業(yè)要求的培訓(xùn)服務(wù)和人才保障，在德陽就能拿到國際職業(yè)資格認證。

“中心“成立，培養(yǎng)出的技能人才助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展 

中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心共下設(shè)了5個專業(yè)實施載體，負責(zé)具體培訓(xùn)，5個項目中心分別是：汽車機電技術(shù)項目中心（中德汽車學(xué)院），將培訓(xùn)認證汽車商務(wù)專員與汽車機械電子師；生產(chǎn)制造技術(shù)項目中心，將培訓(xùn)認證工業(yè)切削師與模具設(shè)計制造師；機電一體化技術(shù)項目中心，將培訓(xùn)認證德國柏林“西門子機電一體化系統(tǒng)高級技工和助理技師”；建筑工程技術(shù)與項目管理中心，將培訓(xùn)認證節(jié)能建筑領(lǐng)域不同職業(yè)技術(shù)類型人才；會展管理項目中心，將培訓(xùn)認證會展經(jīng)理。

“高端技術(shù)技能型人才一定要有國際視野，要能在國際舞臺上得到認可?！痹钋镎f，在中德（四川）職業(yè)技能培訓(xùn)中心接受培訓(xùn)的學(xué)生，畢業(yè)之后，將由德方頒發(fā)符合德國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不僅如此，還要頒發(fā)結(jié)合中國國情，適用于國內(nèi)勞動就業(yè)市場的職業(yè)技能資格證書，成為中德雙認證的高端技術(shù)技能型人才。”進一步助推德陽乃至四川的社會經(jīng)濟發(fā)展。

高校教師親身體驗，參照德國模式的小班教學(xué)

在經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)格選撥，成為首批赴德國參加職業(yè)技能師資培訓(xùn)的5位教師之一的徐燕老師全程參加了德國西門子機電一體化系統(tǒng)項目認證。為期15天的培訓(xùn)讓她感受最深的是德國的教學(xué)模式 —— 一種完全不同于國內(nèi)的教育模式。

“國內(nèi)的教學(xué)模式理論與實踐很多時候都是脫節(jié)的，教師先空講理論，隔很長一段時間再讓學(xué)生實踐，這是常有的事。但是在德國就不一樣，15個人組成一個小班，基本上是上午培訓(xùn)理論，下午就會把上午學(xué)到的理論進行實踐操作，讓理論充分消化吸收，成為自己的知識。有時甚至是邊講理論邊進行實踐操作?！毙煅嘟榻B說，“甚至實踐需要用到的設(shè)備，就擺放在教室里。這種把教室和實驗室融為了一體的模式，國內(nèi)幾乎看不到”。

據(jù)四川工業(yè)科技學(xué)院交通學(xué)院負責(zé)人介紹說，交通學(xué)院目前已經(jīng)做到了“理實一體”的教學(xué)模式——汽車專業(yè)的學(xué)生就經(jīng)常在廠里上課。與德國柏林職業(yè)教育集團合作后，參照德國雙元制職業(yè)教育模式，融入德國職業(yè)教育元素的“理實一體”教學(xué)模式將會翻開嶄新的一頁。

四川工業(yè)科技學(xué)院建設(shè)將成為培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才示范基地?！斑@個基地集人才培養(yǎng)、職工培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)為一體，將有力提升學(xué)院職業(yè)教育教學(xué)水平，促進地區(qū)應(yīng)用型高等教育的發(fā)展，更好地服務(wù)羅江、德陽，乃至四川區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展，成為國內(nèi)對外合作、校企合作的典范。”