又是一個(gè)悶熱的午后，在管理學(xué)院2015級(jí)國(guó)貿(mào)(1)班的最后一堂英語(yǔ)課上，夏昕怡同學(xué)已經(jīng)哭成了淚人。

“同學(xué)們，你們的大學(xué)時(shí)光將暫時(shí)告別英語(yǔ)課了，但是敏姐一直會(huì)在圖書館四樓等著你們，歡迎經(jīng)常來(lái)‘光顧’”。課堂上的許敏依然是如此平易近人，但下課后回到辦公室的她對(duì)著課本發(fā)了許久的呆?！敖陶d如春風(fēng)，一次又一次吹綠了芭蕉，撫紅了櫻桃，我們一直是這個(gè)輪回里的擺渡人，只為把每個(gè)青春的面龐送到新的彼岸?！?

做學(xué)生心中的一抹暖陽(yáng)

2006年9月，許敏從樂(lè)山師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，來(lái)到學(xué)校成為了一名教師。在15年的教學(xué)生涯里，她取得了西南科技大學(xué)翻譯學(xué)碩士，之后也評(píng)上了副教授職稱，并成為學(xué)校基礎(chǔ)課教學(xué)部副主任、國(guó)際交流與合作部副部長(zhǎng)，而這些成績(jī)的背后，是她大把青春正洋溢的時(shí)候，許多歲月悄悄劃過(guò)粉筆頭，流轉(zhuǎn)于書本之間。

她總說(shuō)，愛(ài)是教育的起點(diǎn)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。也因?yàn)檫@份愛(ài)，剛成為教師的她很快就受到了學(xué)生們的喜愛(ài)。她說(shuō)她特別喜歡清朝詩(shī)人袁牧的“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！弊鳛槿f(wàn)千教師隊(duì)伍中的普通的一員，談起自己的職業(yè)，許敏微微一笑：“那就是我從小的夢(mèng)想。”在教學(xué)工作中，她始終秉持著嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)事求是的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真地傳授專業(yè)知識(shí)。教書育人一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化、循循善誘的作用。2017旅游管理1班的蘇雨同學(xué)說(shuō)：“敏姐特別細(xì)致地指導(dǎo)我做創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，每當(dāng)遇到比較吃力的問(wèn)題時(shí)，她不會(huì)第一時(shí)間告訴我答案，而是把解決問(wèn)題的步驟和方法給我說(shuō)，讓我自己去尋找答案。她的耐心和愛(ài)心讓我深深迷上了這位許老師?！倍罱K在許敏的指導(dǎo)下，蘇雨同學(xué)成功運(yùn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“庫(kù)比學(xué)習(xí)中心”，并獲校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)。

“我喜歡在課堂中激發(fā)學(xué)生的情感因素，化作學(xué)生自己向上向善的內(nèi)驅(qū)力”。授人以魚不如授人以漁，許敏的教育方式深得學(xué)生們的認(rèn)可。

在專業(yè)方面，許敏也戰(zhàn)績(jī)頗豐。僅2016年一年，她指導(dǎo)學(xué)生參加的省賽就包攬了一二三等獎(jiǎng)。5月，她指導(dǎo)學(xué)生參加2016年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；10月，她指導(dǎo)學(xué)生參加2016年四川省大學(xué)生英語(yǔ)挑戰(zhàn)賽閱讀比賽和四川省大學(xué)生英語(yǔ)挑戰(zhàn)賽演講比賽包攬一二三等獎(jiǎng)。在這之后的每一年她的學(xué)生都會(huì)在省級(jí)英語(yǔ)比賽中斬獲名次。

做學(xué)生前行的領(lǐng)航人

許敏深知當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力，學(xué)生進(jìn)校后，她根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)溝通交流盡力幫助每位同學(xué)樹(shù)立目標(biāo)和信心，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯的初步規(guī)劃，鼓勵(lì)他們克服自身弱點(diǎn)，發(fā)揮自身的特點(diǎn)做一名有志青年。她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要多去圖書館，“一定要養(yǎng)成在圖書館閱讀的習(xí)慣，無(wú)論你去圖書館看什么專業(yè)的書籍。當(dāng)你沉浸在那方天地時(shí)，你會(huì)喜歡上那種感覺(jué)。”為此，許敏還專門向圖書館管理人員建議適當(dāng)延長(zhǎng)圖書館開(kāi)放時(shí)間、開(kāi)設(shè)考研學(xué)習(xí)專區(qū)等，讓同學(xué)們有更多的時(shí)間“泡”在圖書館里。

同時(shí)，許敏帶領(lǐng)著眾多優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，全面推行學(xué)校關(guān)于提升教學(xué)質(zhì)量的一系列措施，不斷深化教學(xué)改革，加強(qiáng)課程建設(shè)，將大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試和考研英語(yǔ)自然地融入教學(xué)，建設(shè)在線課程，并開(kāi)設(shè)英語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)班和考研提升班，輔導(dǎo)和服務(wù)歷屆本科畢業(yè)生考研。通過(guò)她的不懈努力，自己所授專業(yè)的四級(jí)考試?yán)塾?jì)通過(guò)率總是名列前茅。在她和團(tuán)隊(duì)老師的共同努力下，全校本科生的四級(jí)考試?yán)塾?jì)通過(guò)率增長(zhǎng)了近10%，學(xué)?？佳袘?zhàn)績(jī)年年進(jìn)步。她廣泛推行并組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)不斷，近三年曾獲英語(yǔ)閱讀類競(jìng)賽四川省特等獎(jiǎng)、寫作類競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)等。

任何辛勤的付出，得到的回報(bào)可能會(huì)遲到，但從不缺席：許敏帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)通過(guò)持之以恒的努力，在課程建設(shè)上也得到了廣泛的認(rèn)可,《大學(xué)英語(yǔ)》系列課程開(kāi)設(shè)6年，從全校幾百門本科課程中脫穎而出，相繼被評(píng)為2018年校級(jí)精品課程、2020年校級(jí)精品在線課程、2020年省級(jí)課程思政示范課、2021年省級(jí)一流本科課程。  

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即是畢業(yè)季，在經(jīng)過(guò)大學(xué)時(shí)光的“厲兵秣馬”，她的學(xué)生已經(jīng)成為不怕苦、不怕累、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠兄厩嗄?。去年，她的一位學(xué)生在考上西南石油大學(xué)的碩士研究生之際，花了半個(gè)月的時(shí)間，為許敏親手制作了一份雕花作品作為紀(jì)念。

做自己生命的設(shè)計(jì)師

在2020年2月疫情期間，為響應(yīng)國(guó)家和學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”的號(hào)召，許敏帶領(lǐng)基礎(chǔ)教學(xué)部的老師們，夜以繼日地將所有科目的線上課程籌建完備。“那段時(shí)間每天晚上都睡不好覺(jué)，晚上工作到半夜是常事，因?yàn)?/span>基礎(chǔ)部的課程涉及到全校半數(shù)的學(xué)生，責(zé)任重大，網(wǎng)課一天沒(méi)籌建好，我就一天踏實(shí)不起來(lái)。”也正因?yàn)樵S敏的這份責(zé)任感和堅(jiān)持，保障了疫情期間所有基礎(chǔ)課程線上教學(xué)的有序進(jìn)行，并且還成功孵化了五門校級(jí)線上精品課程。

閑時(shí)，許敏喜歡讀《莊子》《道德經(jīng)》，她把晦澀的《道德經(jīng)》讀得滾瓜爛熟。她說(shuō)道家哲學(xué)對(duì)于為人和工作都有著相當(dāng)高的借鑒意義，抱樸守拙，功成而不居，人的一生就是這樣一場(chǎng)內(nèi)心的修煉。管理學(xué)生也是一樣，謹(jǐn)記“治大國(guó)若烹小鮮”，不要過(guò)頭也不要缺位，要多方位鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生。

在自身發(fā)展上，許敏也保持著十足的干勁兒。自任教以來(lái)，她公開(kāi)發(fā)表論文10余篇，主編教材或教輔3本，參編教材或教輔2本；主持省廳級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省廳級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)；主持校級(jí)科研課題2項(xiàng)，參與校級(jí)科研（教改）課題3項(xiàng)。

問(wèn)及未來(lái)對(duì)工作的計(jì)劃時(shí)，許敏說(shuō)：“我計(jì)劃用兩年的時(shí)間將大學(xué)英語(yǔ)做成國(guó)家級(jí)課程思政示范課?！倍鴮?duì)于自身的規(guī)劃，她想繼續(xù)攻讀教育學(xué)博士，主修教學(xué)有效性評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，目的是為了進(jìn)一步反哺教學(xué)，提高自己和部門整體的教學(xué)水平。

許敏是一位懷揣著教育夢(mèng)想，將心、情和愛(ài)融入到高等教育工作中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急的普通的高校教師。她在平凡的崗位上，擺渡著一位又一位青春的靈魂，澆灌著一朵又一朵無(wú)雙的花蕾。

（責(zé)任編輯：羅嵐蘭丨攝影：照片源自許敏）