為深入貫徹落實新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，加快振興本科教育，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，全面提高高校人才培養(yǎng)能力，進一步落實中央關(guān)于引導部分地方普通高校辦學應向應用型轉(zhuǎn)變的決策部署，持續(xù)推動學校高水平應用型人才培養(yǎng)與教學改革。2022年10月15日下午三點，我院全體教師參加了線上開展的馬克思主義學院應用型人才培養(yǎng)大學習、大討論專項活動。

在我院蔡林院長的主持下，老師們先后進行了匯報與討論。

首先由毛曉紅院長為大家分享了題為“馬列人文學科在地方本科高校應用型人才培養(yǎng)中的作用發(fā)揮”的報告。毛院長首先從介紹馬克思主義理論和人文學科著手，接著詳細談到了地方本科高校應用型人才馬列人文素質(zhì)培養(yǎng)的背景、意義、途徑，最后道出了地方本科高校開展應用型人才馬列人文素質(zhì)培養(yǎng)任重而道遠。

接著由蘇蓉老師分享了題為“0BE教育理念下應用型本科高校課程思政改革探索與實踐--以四川工業(yè)科技學院為例”的報告。蘇蓉老師分別從“OBE理念與應用型本科高校課程思政改革的契合性；OBE教育理念下的應用型本科高校課程思政改革模式探索；OBE教育理念指導下的應用型高校課程思政改革成效”三個方面為大家匯報了我校在OBE教育理念下進行的課程思政改革探索與實踐。

再由各教研室老師自由暢談開展應用型人才培養(yǎng)大學習、大討論專項活動的心得體會。其中毛概教研室江春雷主任認為不能忽視理工科專業(yè)學生的人文素養(yǎng)，我們的課程培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的接班人。這就要求老師們要用我們自己的傳統(tǒng)文化和理論知識來培養(yǎng)學生們。思想道德與法治教研室陳春蕾主任從《思想道德與法治》這門課程及學情出發(fā)，其認為通過這門課程，可以引導學生們樹立理想信念，培養(yǎng)學生們的人文素養(yǎng)。馬原教研室馮軍成主任認為，作為馬列人文學科教師，我們需要秉承著三種態(tài)度，一是守正創(chuàng)新，二是服務社會，三是育人意識。此外，還要做好課程建設。

最后，譚副院長對馬院開展應用型人才培養(yǎng)大學習、大討論專項活動點評小結(jié)。譚院長從當下大學生就業(yè)難這一現(xiàn)實情況出發(fā)，談到了就業(yè)市場出現(xiàn)剪刀叉的問題，進而指出應用型人才培養(yǎng)是時代的要求。學校要做好應用型轉(zhuǎn)型的引導，通過校校、校地實現(xiàn)產(chǎn)學研融合，將專業(yè)學科、人文素養(yǎng)學科與應用型大學結(jié)合起來。至此，譚院長殷切希望馬院老師們?yōu)閼眯腿瞬诺呐囵B(yǎng)做出貢獻。

（責任編輯：毛曉紅 |攝影：賈珺行）