近日，我校青年教師蔡林副教授在CSSCI來源期刊《心理與行為研究》發(fā)表“學業(yè)自我效能感與在線學習投入的關系：學習動機和心流體驗的鏈式中介作用”一文。

該研究采用學業(yè)自我效能感量表、學習動機量表、心流體驗量表和在線學習投入量表，對 310 名在線學習者進行問卷調查。結果發(fā)現(xiàn)：（1）學業(yè)自我效能感對在線學習投入具有正向預測作用；（2）學習動機和心流體驗分別在學業(yè)自我效能感和在線學習投入之間起部分中介作用；（3）學習動機、心流體驗在學業(yè)自我效能感和在線學習投入之間起鏈式中介作用。