為深入貫徹習近平總書記關于深化東西部協(xié)作和定點幫扶工作的重要論述精神，全面落實《深化浙川東西部協(xié)作和交流合作框架協(xié)議》有關要求，四川省教育廳就業(yè)指導中心樹立“校企合作、精準對接、優(yōu)質(zhì)就業(yè)、雙向發(fā)展”的合作理念，同浙江省模具行業(yè)協(xié)會深化交流、深化培養(yǎng)、深化就業(yè)，攜手搭建浙川校企合作新平臺，有力推進全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作再上新臺階。
搶抓機遇，簽署“一份協(xié)議”拓渠道。立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務新發(fā)展格局，就業(yè)指導中心始終堅持“借力多方搭平臺，千方百計促就業(yè)”的工作思路，積極搶抓新一輪浙川東西部協(xié)作重要戰(zhàn)略機遇，主動對接浙江省模具行業(yè)協(xié)會，簽署《深化浙川東西部協(xié)作和交流合作框架協(xié)議》。浙川雙方堅持雙向協(xié)作、互利共贏，充分整合資源，發(fā)揮各自在教育、模具行業(yè)優(yōu)勢，圍繞“技能幫扶，促進優(yōu)質(zhì)就業(yè)”“就業(yè)幫扶，促進鄉(xiāng)村振興”兩方面內(nèi)容，開展“技能培訓”“就業(yè)招聘”等方面深層次合作，為全省80余所高校裝備制造類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)“搭橋鋪路”。
精心謀劃，建立“兩項機制”強保障。一是建立東西部就業(yè)協(xié)作信息共享長效機制。構(gòu)建“浙對川”“省帶?！薄靶y企”全方位多層次的溝通聯(lián)絡機制，落實浙川雙方工作責任，定期開展交流調(diào)研，共同組織合作會商，分析研判就業(yè)形勢，攜手做好技能培訓、就業(yè)招聘、跟蹤管理服務等各項工作。二是建立校企供需精準對接機制。構(gòu)建“省-協(xié)-校-企”四方聯(lián)動就業(yè)協(xié)作機制，積極引導浙江模具行業(yè)龍頭企業(yè)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)與全省裝備制造類高校共謀合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，省級層面安排專人跟進指導，進一步深化校企地合作、加強產(chǎn)學研融合，從入學到教學、從培養(yǎng)到培訓、從實訓到就業(yè)，全流程夯實人才成長基礎，全方位提升人才就業(yè)質(zhì)量。
深度對接，實施“三大行動”促就業(yè)。一是實施“公益送教”行動。協(xié)調(diào)浙江省模具行業(yè)協(xié)會遴選技能專家送教入川，對全省有幫扶需求的應屆畢業(yè)生開展精益智造、數(shù)字化設計與制造、CNC應用、模具設計、項目管理等高端裝備制造產(chǎn)業(yè)相關技能培訓，預計培訓10萬人。二是實施“雛鷹計劃”行動。指導有關高校組織遴選有意愿從事高端裝備制造業(yè)，且愿意赴浙江學習提升技能的應屆畢業(yè)生參加浙江模具行業(yè)協(xié)會公益性崗前技能培訓，預計培養(yǎng)“雛鷹”3000人。三是實施“就業(yè)招聘”行動。搭建“線上+線下”就業(yè)招聘平臺，收集浙江省模具行業(yè)優(yōu)質(zhì)就業(yè)信息，暢通線上招聘渠道，協(xié)調(diào)浙江名優(yōu)企業(yè)來川召開人才對接洽談會，舉辦專場招聘會，預計提供就業(yè)崗位10000個。
全面發(fā)力，細化“四項舉措”抓落實。一是組織座談交流。召開浙江省模具行業(yè)協(xié)會來川調(diào)研座談會，遴選西南石油大學、西華大學等9所有裝備制造類學校，同浙江省西子聯(lián)合等5所龍頭企業(yè)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)圍繞“高校畢業(yè)生就業(yè)工作”“模具行業(yè)發(fā)展情況”“校企合作人才培養(yǎng)”等方面進行深入交流，促進雙方互知互信、深化合作。二是開展實地考察。堅持“試點先行、以點帶面、逐步推進”的工作思路，遴選四川工程職業(yè)技術學院等5所有裝備制造類專業(yè)的院校，作為浙江省模具行業(yè)協(xié)會首次來川調(diào)研考察的學校，組織浙江企業(yè)深入實訓基地考察交流，推動校企現(xiàn)場深度協(xié)商技能幫扶、就業(yè)協(xié)作等事宜。三是聚焦重點群體。重點關注原建檔立卡貧困戶家庭畢業(yè)生、城鄉(xiāng)低保家庭畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等群體，壓實學?！耙蝗艘话浮薄耙簧徊摺敝贫?，引導學校把握東西部畢業(yè)生就業(yè)協(xié)作戰(zhàn)略機遇，針對重點群體開展精準性就業(yè)指導服務。四是深化產(chǎn)教融合。著眼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，深化浙江企業(yè)與全省高校產(chǎn)教融合、校企合作，深入推動“雙基地”建設、壯大“雙師型”教師隊伍，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，全面提升學生勞動技能、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力，全力促進畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。