為確保2022春季學(xué)期教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，積極應(yīng)對(duì)線上教學(xué)，在疫情常態(tài)化背景下，四川工業(yè)科技學(xué)院于2022年2月24-26日組織教師信息化教學(xué)能力提升系列講座，共有200余人次參加此次培訓(xùn)。

現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式是在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)。學(xué)生是信息加工的主體，教師是學(xué)習(xí)主體的幫助者、引導(dǎo)者與促進(jìn)者。近幾年學(xué)校建成智慧教室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多層次促進(jìn)教學(xué)資源應(yīng)用。利用超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、校園智慧網(wǎng)平臺(tái)和學(xué)習(xí)通等，建有省級(jí)、校級(jí)網(wǎng)絡(luò)資源課程1600余門，開展了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革。光2021年組織教師參加校內(nèi)外信息化教學(xué)能力培訓(xùn)共計(jì)1851人次，運(yùn)用現(xiàn)代化手段切入整個(gè)教學(xué)過程，讓課堂變得簡單、高效、智能、有助于開發(fā)學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)能力。在新冠疫情期間，教師利用現(xiàn)代信息化手段進(jìn)行線上教學(xué)已成為常態(tài)。

此次培訓(xùn)我校邀請(qǐng)超星教學(xué)發(fā)展的五位專家從”遠(yuǎn)程在線混合教學(xué)技術(shù)方案、疫情常態(tài)化下多模式教學(xué)實(shí)操、疫情期間在線教學(xué)的有效策略、基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與心得體會(huì)、利用一平三端應(yīng)對(duì)新學(xué)期多模式教學(xué)的操作演練”幾部分分享信息化教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)同時(shí)鋪以平臺(tái)實(shí)操演練助力教師信息化教學(xué)。

馬院吳秋香老師通過三天培訓(xùn)表示聽了林旺老師在講解“在線課程&直播互動(dòng)—遠(yuǎn)程在線混合教學(xué)技術(shù)方案”這一主題時(shí)，講到直播式教學(xué)中應(yīng)用場景的需要記錄學(xué)生觀看時(shí)長，她深有感受。去年年底、這學(xué)期開學(xué)，由于疫情嚴(yán)重，所以有部分學(xué)生因?yàn)橐咔闊o法到課堂上課，只好采取線上線下混合教學(xué)的方式。在疫情常態(tài)化下，采取線上線下混合教學(xué)的方式可以解決學(xué)生不能到學(xué)校參與課堂，而且采用這樣的方式授課可以很好地展現(xiàn)了信息技術(shù)簡單易用、操作性好、直面問題、針對(duì)性強(qiáng)、因時(shí)異地、靈活性大等優(yōu)點(diǎn)。

智能學(xué)院詹婷表示信息化教學(xué)帶來了教育的改革，時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)在進(jìn)步，在信息化技術(shù)不斷創(chuàng)新的當(dāng)下，對(duì)于作為教師的我們，也提出了更高的要求，需要教師不斷地提升個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)水平。我們要通過自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，不斷摸索信息化教學(xué)的創(chuàng)造性，不斷完善自己的學(xué)識(shí)，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓信息技術(shù)帶來更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，相信老師們通過專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，再加上自身努力和嘗試，能進(jìn)一步提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并更新思想觀念，主動(dòng)去適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+條件下新型師生關(guān)系、人才培養(yǎng)新模式、教育服務(wù)新模式和教育治理新模式的轉(zhuǎn)變。

（審核：宋文正）