楊珂指出，移動課堂教學(xué)是基于數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行課程建設(shè)、教與學(xué)互動、教學(xué)過程管理、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺。學(xué)習(xí)并利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以更好的整合教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強師生之間的合作與交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺一方面為師生提供課程資源的網(wǎng)絡(luò)化互動平臺，另一方面將作為校級、省級、國家級精品課程和精品資源共享課、在線開放課程的展示平臺。希望各位老師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)掌握教學(xué)資源平臺和移動課堂的使用方法，更多地掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，并不斷應(yīng)用到日常教學(xué)中，真正提升我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。與此同時激勵青年教師勇于挑戰(zhàn)自我，積極參與移動課堂教學(xué)技能教學(xué)大賽，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，不斷的豐富和提升自我。

韓文以自己的通識課教學(xué)平臺賬號為例，向老師們介紹了課程的搭建、問題的答疑、作業(yè)的布置、章節(jié)的測驗及考試組織等各項操作，并現(xiàn)場演示如何使用超星學(xué)習(xí)通進行課堂點名簽到等功能。參培教師通過現(xiàn)場操作，掌握了教學(xué)資源平臺和移動課堂的使用方法，自身的信息教學(xué)能力得到進一步提高。

  （責(zé)任編輯：楊珂丨攝影：大學(xué)生傳媒中心）