5月28日，學(xué)院特邀教育部評估專家、河北工程技術(shù)學(xué)院副院長顧振華教授在學(xué)院羅江校區(qū)會議室為全院教職工作了題為《踐行宗旨使命——加快轉(zhuǎn)型發(fā)展》的講座。顧振華教授結(jié)合當(dāng)前地方民辦高校發(fā)展形勢，圍繞深刻領(lǐng)會文件、明確宗旨使命、加快轉(zhuǎn)型發(fā)展.深刻闡釋當(dāng)前地方高校改革的任務(wù)、宗旨和途徑。講座由芙銘公司副總何義興主持，學(xué)院全體在校教職工聆聽了此次講座。

講座伊始，顧振華教授根據(jù)教育部《關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見》結(jié)合河北省教廳《本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)工作實(shí)施方案》、河北工程技術(shù)學(xué)院《加快學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展，辦好應(yīng)用技術(shù)型高校》等文件明確現(xiàn)代大學(xué)教育體系的基本框架和發(fā)展趨勢。隨后，顧振華教授以臺灣義守大學(xué)為例，談到現(xiàn)代大學(xué)教育與永續(xù)學(xué)習(xí)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社區(qū)服務(wù)、人才培養(yǎng)之間的關(guān)系。顧振華教授認(rèn)為現(xiàn)代大學(xué)教育要把產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的需求放在首位，重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神、合作精神、創(chuàng)業(yè)精神，具體落實(shí)到個體培養(yǎng)目標(biāo)是則要學(xué)做真人、學(xué)做能人。在加快學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展基本策略方面，對辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)模式、教師隊(duì)伍、實(shí)踐基地、科學(xué)研究、管理方式等都必須認(rèn)真反思和構(gòu)建。學(xué)院轉(zhuǎn)型改革的具體實(shí)施過程中，學(xué)院需要的是轉(zhuǎn)識成慧的眼光和具體設(shè)計(jì)的思路。處于轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)鍵時期的民辦高校，既面臨著機(jī)遇，同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，要把學(xué)校的發(fā)展放在整個現(xiàn)代職業(yè)教育體系中系統(tǒng)思考，學(xué)思結(jié)合，整體思維，制定轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃，確定解決問題的框架；要在確定整體發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)識成慧，知行合一，注重知識應(yīng)用，明確本科教育和專科教育的差異，在組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)行機(jī)制上開拓創(chuàng)新，產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一；要因勢利導(dǎo)，注重創(chuàng)新驅(qū)動，在專業(yè)集群、課程體系以及學(xué)習(xí)環(huán)境上重新設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教師少教、學(xué)生多學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的效果。

顧振華教授的整場報(bào)告境界高遠(yuǎn)、內(nèi)容充實(shí)、案例典型、理論性與實(shí)踐性密切結(jié)合，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和實(shí)踐指導(dǎo)意義。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、精湛的學(xué)術(shù)功底、縝密的邏輯思維、幽默詼諧的語言、真實(shí)而豐富的人生閱歷讓聽者在如沐春風(fēng)中享受了一次豐盛的文化盛宴。

顧振華教授；河北工程技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長、教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估研究課題組成員、教育部高等學(xué)校高職高專工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、河北省高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。主要從事教育管理和經(jīng)濟(jì)管理方面的研究，先后主持和參與國家級及省級6項(xiàng)重大課題的研究，先后榮獲2009年第六屆國家級教學(xué)成果二等獎以及河北省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎、三等獎多項(xiàng)。