根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于破除高校哲學(xué)社會科學(xué)研究評價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干意見》和四川省科技廳等七部門印發(fā)的《四川省破除科技評價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的具體措施（試行）》，我校精心組織，認(rèn)真落實(shí)。

學(xué)校接到文件后，充分認(rèn)識到破除“唯論文”不良導(dǎo)向的重要性,明確了其目的意義，成立了由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，科技處、教務(wù)處、人事處、督導(dǎo)辦組成的“唯論文”問題專項(xiàng)整治小組，以求工作落到實(shí)處。不斷提升教師的思想認(rèn)識，論文是科學(xué)研究活動的產(chǎn)物，是知識傳承創(chuàng)新的載體，具有鮮明意識形態(tài)屬性、價(jià)值判斷特征和重要育人功能，正確認(rèn)識論文的意義與功能。

通過全校集中學(xué)習(xí)，各學(xué)院、行政部門專門學(xué)習(xí)等方式，圍繞文件精神和內(nèi)容，客觀分析了科研獎勵、人才評價(jià)、職稱評定、崗位聘任、學(xué)位授予等方面存在的問題，并結(jié)合我校學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展階段，就樹立正確導(dǎo)向、優(yōu)化評價(jià)方式、優(yōu)化職稱評聘等方面進(jìn)行了深入交流和探討，強(qiáng)化了對文件精神的領(lǐng)會。大家進(jìn)一步深刻認(rèn)識到“唯論文”現(xiàn)象的危害，更清晰的意識到改進(jìn)科研評價(jià)方式，進(jìn)一步健全學(xué)術(shù)規(guī)范和評價(jià)體系的重要性。當(dāng)然“唯論文”并不是不再“要論文”，而是要引導(dǎo)科研人員在創(chuàng)新提質(zhì)上多鉆研、多用心，追求論文的創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，并且從根本上堅(jiān)守住學(xué)術(shù)底線和做人底線，徹底糾治學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，凈化科研領(lǐng)域風(fēng)氣，強(qiáng)化科研育人功能，進(jìn)一步健全學(xué)術(shù)規(guī)范和評價(jià)體系。

“創(chuàng)新之道，唯在得人。得人之要，必廣其途以儲之?！逼瞥拔ㄕ撐摹辈涣紝?dǎo)向不可能一蹴而就，也不會一勞永逸，我校將會制治結(jié)合、破立并舉，引導(dǎo)教師把論文寫在祖國大地上，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更多智慧和力量。